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声乐培训班:学前班声乐教学的优势

发布人:艺考网  发布时间:2021/2/25 21:30:06  浏览量:637


  

  一、学习内容和市场需求匹配

  声乐的相关学习是学前教育工作者在学校学习的必要内容。培养出优秀的学前教育 工作者,不仅是我国教师行业未来发展的需要,更能给学龄前儿童提供良好的学前教育。 童歌童谣本来就是学龄前儿童最开始就会接触的东西,也是对他们来讲,最容易理解的。 童歌和孩子们的一举一动都是相伴的,优美的歌谣不仅给孩子们带来感官的享受,也可 以帮助他们培养更好的动手能力,开发他们的大脑,提高他们的智力,也可以帮助他们 更好的理解文艺情感,培养共情能力。因此,在学前教育中音乐是必不可少的。为了学 前教育专业的学习者掌握未来工作中的技能,提高他们的就业竞争力,匹配市场需求, 在平时的学习中,就应当帮助他们掌握这一技能,在未来也可以更好的活跃课堂。对童 歌的欣赏,对于学龄前儿童来说,是一种他们很喜爱的活动,也可以刺激大脑皮层的活 跃,使他们变得更加聪明。伴随着年龄增长,从单纯的听,到最后唱出这些天天聆听的 歌曲,会让他们直接得到一种美的感受,提升赏鉴能力,这是传统教育做不到的。童歌 的特点就是歌词平白,节奏欢快鲜明,很容易抓住学龄前儿童的注意力,随着音乐做出 种种动作,乃至随声相和,都是我们常常能够看到的场景。

  二、技术发展提供更多教学支持手段

  以往的声乐学习模式,是学生通过观察老师的发声方法,从而掌握科学的技巧,并 加以联系,最终能够科学的演唱。而这个过程不仅需要大量的时间投入,还需要老师有 较高的教学水平。但是现实情况是,职中大多数的生源是农村,这意味着她们在进入这 一阶段学习之前,并没有遇到过这样的“新鲜事物”。大部分学生的感官并不灵敏,先天条件也不够好,学习会受到很大的阻力。虽然理想的状态是一个声乐老师可以带出来 优异的学生,但是很多老师并没有足够的从业经验,只从机械的理论层面教授,辅之以 大量枯燥的发声联系,导致学生只有碎片化的知识,很难系统掌握声乐技能。 但是,随着科技的发展,多媒体技术很好的支持了当代教学的需要。通过多媒体播 放影音资料,使得教授内容更加的翔实,学生也更容易参与到课堂中,因此大大弥补了 原来的教学短板。另外,多媒体可以用来记录学生在课堂上的参与,这种形式不仅能督 促学生集中注意力,通过回放录像,还能使得学生看到自己的表现,体会自己的不足, 加之以老师的点评,从而能让学生更快的明白自己的问题。而乐理课和作品赏鉴课,则 能够让学生从更深的层次理解声乐这一学科。

  三、师资专业强为教学奠定基础

  作为全国示范学校的重庆市女子职业高级中学,学前教育专业的声乐教师总体师资 来看,近几年除了引进优秀教师外还招聘声乐专业的优秀毕业生,他们都系统学习声乐 至少四年以上,因此专业积累毋庸置疑。 声乐学习中,基础并不是发声,而是常被大家忽略的乐理。学习音乐史,如何科学 发声,怎样保护发声器官等等,是声乐学习必不可少的内容,只有奠定坚实的基础,才 能为日后进一步学习做好保障。而幼教学校的声乐老师,在这一方面的专业能力是足够 的。尤其是我校老师,在长时间的教学实践中,有了大量的经验,也各自有自己独特的 方法。因材施教一直是中国教育理念中最为推崇的,而我们的老师也能够做到这一点。 学生可以大大提升自己的声乐技巧,学习的要求可以得到满足。

 
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